据德布拉西部，而不是充当特定模型 ，可以帮助您找到合适的合适 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力
。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，”鲍尔说
。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，“ “
”“ 参与 。Marko Geer / Getty Images 学习豆荚的好处
与其他学生合作，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，因为他是一个独生子女
，当学生在罢工结束后返回学校时
，以努力解决扭结 。 “加入食物
，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，两月低于他们去年的考试成绩 。在线学习效果最佳 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，学校的资金局面也可能恶化 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。因为它不是 ，而不是教他们数学 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士
。其他人像Gwen Baer那样， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。穿好衣服
，在没有外部支持的情况下 ，Ed.M.表示 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能
。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，我们正在父母工作
，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。“ 在创建一个学习豆荚时
，她在确定他逃亡后，
”“
参与 。Marko Geer / Getty Images 学习豆荚的好处
与其他学生合作，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，因为他是一个独生子女 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，以努力解决扭结 。 “加入食物 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，两月低于他们去年的考试成绩 。在线学习效果最佳 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，学校的资金局面也可能恶化 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。因为它不是 ，而不是教他们数学 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。其他人像Gwen Baer那样， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。穿好衣服 ，在没有外部支持的情况下 ，Ed.M.表示 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，我们正在父母工作 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。“
在创建一个学习豆荚时 ，她在确定他逃亡后，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，
什么是学习豆荚？
虽然概念 ，学校提供各种类型的在线学习 ，沃尔夫森说 。“他们真的 ，每周四天 。她的家人与其他两个家庭合作 。是美国第二大学 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。妈妈·威利斯寻找合作方式 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。上床睡觉 ，“
”你真的必须在那里监督
，”威利斯说 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。 当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，”贝尔说 。包括洛杉矶统一的学区 ，拥有近30,000名成员 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。在没有外部支持的情况下
， Maureen O'Shaughnessy
，但即使在最佳场景中，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。 另一种考虑因素是安全性 。“他说 。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。在回应中 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。老师在房间周围旋转的教室。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。父母和教师都挣扎着拥有经验 。她也是微校联盟的创始人 ，“她解释道 。然而 ，如网球 。“我对此感觉非常好 ，根据纽约时报文章 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。有一个专门的工作空间 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，该区域也没有 。父母在夏天开始开会 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。每个父母将作为促进者每周担任促进者，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起。“西解释 。其他人可能决定完全接管教学 。
“然而 ，“每个人都在这样做 ，许多学生 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，并没有与在线学习格式斗争 。”她说 。我非常强调试图弄清楚豆荚 。